El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución (...) El aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes.
PEDAGOGÍA
Extraído de: Pinterest
El avance de las nuevas tecnologías es un hecho, y más en el ámbito educativo. Por esto, es fundamental que en la formación de los maestros, se tenga en cuenta los métodos de enseñanza que nos proporcionan las TIC, y además las ventajas y desventajas que nos presentan.
Además de las herramientas que podemos utilizar para mejorar el proceso-enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos.
CONECTIVISMO Y APRENDIZAJE EN LA RED
REDES SOCIALES Y CENTROS ESCOLARES
CONECTIVISMO: PENSAR Y APRENDER EN RED
Es un hecho que nos encontramos en una realidad tecnológica que evoluciona rápidamente, y que la escuela también esta expuesta a estos cambios. El aprendizaje tradicional debe echarse a un lado, y dejar paso a la evolución. Así podremos exprimir las posibilidades que esta nueva realidad nos presta, y conseguir un proceso enseñanza-aprendizaje adaptado a los nuevos tiempos y de calidad. Además que trabajar en la red, estar conectados y compartir lo aprendido a través de esta, nos ayuda a formarnos no solo como mejores docentes, sino también como mejores personas.
¿QUÉ ES UN MARCADOR SOCIAL?
Herramienta online que nos proporciona opciones de almacenamiento a través de etiquetas, clasificación y compartir dichos enlaces en Internet.
MARCADORES SOCIALES EN EDUCACIÓN
Dentro del ámbito educativo, este tipo de herramientas se puede utilizar desde muchas perspectivas. Principalmente nos sirve a los docentes para guardar y almacenar aquellas direcciones web útiles para nuestras clases, y además compartir estos recursos con el resto de la comunidad docente. Además que permite tener estos enlaces disponibles para utilizarlos en cualquier dispositivo. De esta misma manera, pueden utilizarlo nuestros alumnos, y así tener almacenados los recursos que utilizan. Cabe destacar, que por ejemplo, una de las aplicaciones más populares de marcadores sociales, Diigo, esta en ingles. Esto puede ser utilizado, para que los alumnos traduzcan y aprendan nuevas palabras sobre tecnología y comunicación en dicho idioma.
MARCADORES SOCIALES
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE -SYMBALOO
¿QUÉ ES ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE O PLE?
El entorno personal de aprendizaje o PLE (Personal Learning Enviorement) puede definirse como un conjunto de las diferentes aplicaciones, fuentes y programas que utilizamos de manera regular y que son útiles en nuestro continuo aprendizaje. Es una especie de menú donde aparecen nuestras aplicaciones más utilizadas con el fin de tener todo más reunido y tener un aprendizaje más eficiente..
¿QUÉ ES SYMBALOO?
Aplicación que nos permite elaborar un "menú" con las aplicaciones y herramientas que más utilizamos y que nos permiten aprender y desarrollarnos como personas.
MI SYMBALOO
Mi entorno personal de aprendizaje esta realizado con la herramienta Symbaloo. Esta elección se debe a que tras tratar esta aplicación en clase vi que ofrecía muchas posibilidades para exponer el PLE, y además te da la opción de poner en la pantalla de inicio de tu ordenador el panel Symbaloo, dejando tus herramientas más utilizadas a un solo clic.
WEB 2.0 Y EDUCACIÓN
La WEB 2.0 es el Internet del presente, es decir, un espacio que permite la comunicación, la búsqueda de información y compartir esta misma. Y por supuesto, contribuye, en la mayoría de las ocasiones, a una mejora en el ámbito educativo. Esto es algo que constantemente evoluciona, y así hace 10 años podemos hablar de WEB 1.0, quizá dentro de otros 10 años, se pueda hablar de una WEB 3.0. Algunas de las diferencias que encontramos entre la WEB de hace 10 años, y la actual son:
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La mayoría de las personas que consultaban Internet hace 10 años era para leer información y documentos. En la actualidad, los propios usuarios pueden compartir y opinar sobre cualquier contenido. Así la WEB 2.0 pasó a ser casi una red social.
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Comunicación a tiempo real y directa en la WEB 2.0.
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La Web 2.0 presta muchísimas herramientas: comunicación, vídeos, imágenes, sonidos, compartir información...
Respecto a la educación, la WEB 2.0 nos ha abierto a un montón de posibilidades. Contribuye a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos, proporcionando medios y contenidos que antes era casi imposible abordar en el aula. Además que se pueden trabajar de manera grupal de mejor forma, compartir lo que se esta trabajando y motivar al alumnado saliendo de lo tradicional, y trabajando en una escuela adaptada al S. XXI.
El uso de las REDES SOCIALES se ha ido intensificando con el paso de los años. La mayoría de la población usamos estas para comunicarse, opinar, compartir sus gustos... incluso se utilizan como una extensión de los negocios o para encontrar pareja.
Estas son muy versátiles, encontramos de todo tipo. También según pasa el tiempo, algunas se van quedando obsoletas, y dejan paso a otras más completas o que se adaptan más a las necesidades de la realidad del momento.
Son un elemento fundamental en la sociedad del s.XXI, y por lo tanto, la escuela no se queda atrás en este ámbito. Existen redes sociales creadas con el fin de ser utilizadas en entornos escolares. Estas motivan a alumnado, y ayuda en temas de organización al profesorado. La gestión y utilización de estas son muy sencillas, y lo más importante: La GRAN MAYORÍA están controladas por el tutor evitando así posibles problemas entre alumnos de tipo ciberbullying.
¿REDES SOCIALES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?
Las redes sociales cotidianas pueden ser utilizadas en las clases de primaria desde muchas perspectivas. Siempre se ha pensado que puede suponer un problema en la educación de los niños (en algunas ocasiones suceden dichos problemas), pero siempre que se controle su uso, se enseñe al niño a trabajar de forma apropiada en estas, y se le muestre los peligros y consecuencias que supone un mal uso de las redes sociales, puedes aportarte un millón de posibilidades para desarrollar en el aula.
Así, MIS COMPAÑEROS Y YO, hemos investigado y trabajado sobre estas posibilidades y hemos desarrollado los siguientes proyectos:
EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS EN RED
Los maestros no son tenemos que limitar a enseñar. Debemos convertir nuestra docencia en un proceso recíproco donde nuestros alumnos también nos enseñen. Esto es fundamental para comprender los intereses, gustos, miedos... de nuestros alumnos, y a partir de ahí trabajar conjuntamente para conseguir un proceso enseñanza aprendizaje válido para los dos.
También como docentes, debemos ser solidarios y compartir nuestros recursos con otros compañeros de profesión. Si trabajamos unidos, podremos alcanzar mejores resultados. Como he dicho anteriormente, la finalidad de cualquier maestro debe ser conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la actualidad y de calidad para nuestros alumnos.
Así, existen plataformas donde los maestros pueden colgar sus experiencias como docentes, con el fin de mejorar y compartir con ella. Así los demás podremos verlo, ayudar en caso de necesidad, o inspirarnos en dicha información para mejorar no solo como maestros, sino también como personas.
¿CUÁL ES EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES?
El uso de las redes sociales en la escuela, no solo ha supuesto un cambio en docentes y alumnos. Sino también en las propias familias. Estas permiten una mejor comunicación centro-familia, creciendo la involución de los padres en los procesos enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Aún así, esta involución necesita el papel activo de los ambos factores, con el fin de mejorar en la educación de los niños.
Existen guías para padres con el fin de mejorar en las prácticas con las redes sociales. Esta es una perteneciente a la comunidad de Castilla y León, y en ella se puede encontrar todo lo relacionado con este tema. La pestaña más importante es la que te habla de los usos y riesgos que estas suponen. Una buena educación tecnológica de los padres, se refleja en sus hijos. Y el buen uso de las redes sociales, supone utilizar al máximo las posibilidades que presentan.
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para poder cambiar el mundo."
-Nelson Mandela
EXPERIENCIA PROPIA: AYUNO DIGITAL
Hace alguno tiempo, mi profesor nos planteó un reto: Estar 24 horas sin móvil y acceso a las redes sociales. Yo convencida de mí, opté por hacerlo. Pensé que sería fácil, son solo 24 horas…
¿Qué podría pasar?
El principio fue fácil, incluso me sentí relajada al estar alejada de tanta información. Pero según avanzaban las horas se iba haciendo algo intenso. Primero eso de no saber que están haciendo tus amigos, o si alguien especial te ha escrito. Es una incertidumbre que yo, hace unos años no creería hoy en día. En segundo lugar, el hecho de estar incomunicada era para mí una sensación totalmente nueva. Sin ser consciente que apenas unos años atrás, mi vida era así. Para quedar con tus amigos salías a la calle o directamente ibas a sus casas a pasarles a buscar. Contarles algo era a la cara como única opción. Muy complicado todo.
Me di cuenta de mi dependencia al teléfono y las redes sociales, pero también fui consciente de que la gente estaba tan enganchada al móvil como yo. Somos adictos a los mensajes, las llamadas, colgar imágenes sobre lo que hacemos en ese momento… esto se ha convertido en nuestro día a día, casi tanto como comer. También vi las cosas que nos perdemos, y el tiempo que invertimos usando estas dejando al lado cosas, que importan mucho más que estar todo el rato actualizando Instagram para ver la nueva imagen que ha subido tu amigo.
Puede parecer triste (un poco), pero también es la sociedad en la que vivo y crezco. Estamos virtualizados, y creo que ignorar esto nos puede ser casi perjudicial. Si, que personas tienen serios problemas con la dependencia al móvil y las redes sociales, que en muchas ocasiones emitimos mensajes que no son ciertos, una falsa realidad. Pero también reconozco las ventajas que nos proporcionan estas, y las fáciles que nos hacen las cosas en muchas ocasiones.
